KOCAELİ'DE ÇALIŞMAKTA OLAN AİLE HEKİMLERİNİN YAPAY ZEKA VE YAŞAM BOYU ÖĞRENME DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Kocaeli Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Dahili Tıp Bilimleri, Türkiye
Tez Danışmanı: Canan Tuz Yılmaz
Tezin Onay Tarihi: 2026
Tezin Dili: Türkçe
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
KOCAELİ ’DE ÇALIŞMAKTA OLAN AİLE HEKİMLERİNİN YAŞAM BOYU ÖĞRENME VE
YAPAY ZEKÂ TUTUM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
ÖZET
Amaç:
Bu çalışmanın amacı, Kocaeli’de görev yapan aile hekimlerinin yaşam boyu
öğrenme eğilimleri ile yapay zekâya yönelik tutumlarını değerlendirmek ve bu
iki değişken arasındaki olası ilişkiyi incelemektir. Ayrıca sosyodemografik
özellikler ve teknoloji kullanım düzeylerinin
yapay zekâ tutumu üzerindeki etkilerinin araştırılması amaçlanmıştır.
Gereç
ve Yöntem: Bu kesitsel ve tanımlayıcı nitelikte anket araştırmasıdır ve
toplam 261 aile hekimi dâhil edilmiştir. Veriler, araştırmacı tarafından
hazırlanan sosyodemografik bilgi formu, Yaşam Boyu Öğrenme Ölçeği (YBÖÖ) ve
Yapay Zekâ Tutum Ölçeği (YZTÖ – kısa form) kullanılarak çevrim içi anket
yöntemiyle toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler ile
Mann–Whitney U testi, Kruskal–Wallis testi ve Spearman korelasyon analizi
kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul
edilmiştir.
Bulgular:
Katılımcıların yaş ortalaması 39±5,989 yıl olup, %55,9’u kadındır. YBÖÖ toplam
puan ortalaması 53,59±10,85, YZTÖ toplam puan ortalaması ise 28,10±8,87 olarak
saptanmıştır. YBÖÖ ile YZTÖ arasında pozitif yönlü, zayıf–orta düzeyde ve
istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur (r=0,237; p<0,001). Yaş arttıkça
YZTÖ arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki saptanırken (r=–0,163; p=0,008),
yaş ile YBÖÖ arasında anlamlı ilişki bulunmamıştır. Bilgisayar kullanma düzeyi
arttıkça YZTÖ puanlarının anlamlı düzeyde yükseldiği görülmüştür (p<0,001).
Cinsiyet ve aile hekimliği tarzına göre YZTÖ ve YBÖÖ puanları arasında anlamlı
fark saptanmamıştır.
Sonuç:
Kocaeli’de aile hekimlerinin yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile yapay zekâya
yönelik tutumlarının genel olarak orta–yüksek düzeyde olduğu ve yaşam boyu
öğrenme eğiliminin artmasının yapay zekâya yönelik daha olumlu tutumla ilişkili
olduğu görülmüştür. Elde edilen bulgular, aile hekimlerinin yapay zekâyı büyük
ölçüde benimsediğini ancak özellikle etik ve veri güvenliğine ilişkin
kaygıların sürdüğünü bu nedenle ÜYZ okuryazarlığını güçlendirecek eğitimlere
ihtiyaç olduğunu göstermektedir.
Anahtar
Sözcükler: Aile hekimliği, yaşam boyu öğrenme, yapay zekâ, tutum, teknoloji
kullanımı.