Kocaeli Üniversitesi Spor Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmali hakkında bilgi, tutum ve farkındalık düzeylerinin değerlendirilmesi ile eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi
Tezin Türü: Tıpta Uzmanlık
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Kocaeli Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Dahili Tıp Bilimleri, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÜMİT YÜZGÜL
Danışman: Tuncay Müge Alvur
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çocuk istismarı ve ihmali hâlâ Türkiye'de ve dünyada önemli bir sorun olarak yer almaktadır. Araştırmamız, çocuk istismarı ve ihmali (ÇİVİ) olgularının çocuklarla fazla zaman geçirecek ve çocukların hayatlarının bir bölümünü oluşturan öğretmen adaylarının konuya ilişkin bilgi, yaklaşım ve deneyimlerini belirlemek amacı ile yapıldı. Bu tanımlayıcı tipteki araştırmaya Kocaeli Üniversitesi Spor bilimleri, Fen Edebiyat ve Eğitim Fakültelerinde eğitim alan toplam 556 öğrenci katıldı. Verilerin toplanmasında; literatür bilgileri doğrultusunda araştırmacı tarafından geliştirilen öğrencilerin tanıtıcı özelliklerinin de yer aldığı 80 soruluk bir anket kullanıldı. Veriler İstatistiksel değerlendirme IBM SPSS 20.0 (IBM Corp., Armonk, NY, USA) programı ile yapıldı. Çalışmaya toplam 556 öğretmen adayı katılmıştır. 389 katılıcı kadın (%70) 167 katılımcı erkekti (%30). 330 katılımcı Eğitim Fakültesi (%59,4), 146 katılımcı Fen Edebiyat Fakültesi (26,3) ve 80 katılımcı Spor Bilimleri Fakültesi (%59,4). Çocuk istismarı ve ihmaline yönelik bilgi düzeyi kadın öğrenciler istatistiksel olarak anlamlı olacak şekilde daha yüksek bulunmuştur. Çocuk istismarı ve ihmaline yönelik bilgi düzeyi fakülteler arasında istatistiksel olarak anlamlı şekilde fark bulundu. Katılımcıların %16'sı öğrenimleri sırasında çocuk istismarı ve ihmali konusunda eğitim almış olup çocuk istismarı ve ihmalini tanılamadaki bilgi düzeyleri istatistiksel olarak anlamlı olacak şekilde, bu konuda eğitim almamış katılımcılara göre daha yüksek saptanmıştır. Katılımcıların %84,4'u gerekli düzenleme yapılması halinde çocuk istismarı ve ihmali konusunda eğitim almak istediklerini belirtmiştir. Katılımcıların %25,5'i fiziksel istismara ve %20,9 cinsel istismara uğramış olup ÇİVİ hakkında bilgi düzeyi istatiksel olacak şekilde, istismara uğramayanlara göre daha yüksek bulunmuş. Sonuç olarak; çalışmamızdaki bulguların ışığı altında öğretmen adaylarının çocuk istismarı ve ihmali konusunda yetersiz bilgi ve farkındalığa sahip olduğu görülmektedir. Eğitimin çocuk istismarı ve ihmali konusunda öğrencilerin bilgi düzeyini belirgin olarak artırdığı görülmektedir. Öğretmen adaylarına öğrenimleri esnasında verilecek eğitim ile bu konudaki bilgi ve duyarlılık düzeyleri artırılmalıdır. Öğrencilerin hayatlarında istismara uğrayıp uğramadıkları öğrenilmeli ve gerekirse psikolojik destek sağlanmalıdır. Anahtar kelimeler: öğrenci, çocuk istismarı ve ihmali, bilgi, farkındalık, öğretmen aday