The washback effects of high school entrance examination (LGS) on the teaching and learning processes of english language education in a public middle school in Turkey

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: EDA DEMİR

Danışman: Doğan Yüksel