Sürdürülebilir tasarımın okul öncesi eğitim yapıları örneğinde irdelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Mimarlık Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2012
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BURCU TONGUÇ
Danışman: Mehtap Özbayraktar
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Anahtar Kelimeler: Sürdürülebilir yapı, çevre, ekoloji, okul öncesi eğitim, sürdürülebilir okul öncesi eğitim yapıları, sürdürülebilir tasarım kriterleri.Özet: 20. Yüzyıl insanoğlunun teknolojide yaşanan gelişmeler ve enerji kullanımındaki artışla doğada yarattığı tahribatlarını giderek yoğunlaştırdığı ve ekosistemdeki dengesizliklerin başladığı bir dönemdir. Sanayileşme, hızlı nüfus artışı ve kontrolsüz yapılaşma gibi nedenlerle yaratılan doğa tahribatının yoğunlaşması ile iklimsel dengenin tehlikeye atılması, doğal değerlerin tükenmesi konusundaki endişeleri arttırmaktadır. Günümüzde kullanılan fosil enerji kaynaklarının yarattığı kirlilik ve bu kaynakların yakın gelecekte tükenecek olmaları, insanoğlunu yenilenebilir enerji kaynaklarını kullanmaya yöneltmektedir.Bu çalışmada sürdürülebilirliği oluşturan kriterlerin okul öncesi eğitim yapılarının tasarımında nasıl ele alındığı ve potansiyelleri, dünyadan seçilen `'sürdürülebilir okul öncesi eğitim yapıları'' olarak adlandırılan örnekler üzerinde incelenmekte ve analiz edilmektedir.Tezin birinci bölümünde, enerji korunumunun önemi üzerinde durulmuş, tezin amacı, kapsamı ve yöntemi açıklanmıştır. İkinci bölümde, eğitim ve okul öncesi eğitimle ilgili genel kavramlar ile okul öncesi eğitimi ve yapılarının tarihsel gelişimleri konularına yer verilmiştir. Üçüncü bölümde, sürdürülebilirlik kavramı, eğitimin ve eğitim yapılarının sürdürülebilirliğinin önemi vurgulanmıştır. Dördüncü bölümde, sürdürülebilir yapılar için tasarım kriterleri, sürdürülebilirliğin bileşenleri olan çevresel, ekonomik, sosyo-kültürel kriterlere göre sınıflandırılarak açıklanmıştır Beşinci bölümde, sürdürülebilir okul öncesi eğitim yapıları için değerlendirme kriterleri belirlenmiş, sürdürülebilir okul öncesi eğitim yapıları seçilmiştir. Okul öncesi eğitim yapılarında sürdürülebilirliğin mekân planlamasına etkisi örnek okullar üzerinden analiz edilmiştir. Altıncı bölümde analizlerden elde edilen bulgulara yer verilmiştir. Yedinci bölüm çalışmanın sonuçları ve önerilerden oluşmaktadır.