Erkek çocuklarda voleybol temel beceri çalışmalarının motorik özelliklere etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Kocaeli Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: UĞUR ÇITAK
Danışman: Betül Bayazıt
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: 10-12 Yaş Erkek Çocuklarda Voleybol Temel Hareket Beceri Çalışmalarının Motorik Özelliklere Etkisinin İncelenmesidir. Yöntem: Araştırma grubunu, İstanbul / Beylikdüzü Okyanus Koleji Ortaokulu'nda ve Okyanus Koleji Spor Kulübü'nde eğitim gören 10-12 yaşında 50 gönüllü erkek çocuk oluşturmuştur. Araştırmaya katılan, çocukların boy ve kilo ölçümleri yapılmıştır. Daha sonra araştırmacı tarafından motor becerileri Eurofit testleri içeren 7 istasyondan (Flamingo denge testi, Durarak uzun atlama, Mekik testi, 20 mt sürat testi, Pençe kuvveti testi, Şınav testi, Otur eriş testi) oluşan beceri parkuru uygulanmıştır. Ön test sonuçlarını oluşturan her bir ölçüm puanları kaydedilmiştir. Kontrol grubu 8 hafta süre ile uygulamaların dışında tutulmuştur. Deney grubuna temel voleybol eğitim programı 8 haftalık süre ile haftada 2 gün günde 75 dakika olmak üzere uygulanmıştır. 8 haftanın sonunda ince ve kaba motor becerileri içeren 8 istasyondan oluşan beceri parkuru tekrar uygulanıp, son test sonuçlarını oluşturan istasyon puanları ve parkuru bitiriş süreleri kaydedilmiştir. Elde edilen veriler SPSS 20.0 programında analiz edilmiştir. Verilerin tanımlayıcı istatistikleri ve normallik testleri yapılmıştır. Veriler Shapiro-Wilks normallik testi yardımı ile incelenmiştir (n 0.05). Yine kontrol grubunun kavrama kuvveti ön test- son test sonuçlarına göre anlamlı bir farklılık göstermezken, deney gurubunun 8 haftalık çalışma sonunda sağ el kavrama kuvvetinde ön test – son test değerlerinde anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0.05). Kontrol grubunun mekik ve şınav verileri 8 hafta sonunda anlamlı bir değişime uğramamışken, deney grubu verilerinde yapılan çalışmalar neticesinde anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.05). Kontrol grubu denge parametresi verilerinde ön test - son test ölçümlerinde anlamlı değişiklikler gözlenmiştir (p<0.05). Yine kontrol grubu deney grubu ile kıyaslandığında da anlamlı değişiklikler olduğu verisi elde edilmiştir (p<0.05). Sonuç: Çocuklar üzerinde yapılan bu araştırma sonucunda deney grubunda ölçülebilir bir gelişim söz konusudur. Temel voleybol eğitimin seçili motorik becerileri üst seviyelere çıkartabilme adına etkili olduğu belirtilebilmektedir. Gelecek yıllarda yapılacak araştırmalara referans olabilecek bu araştırma, sadece temel voleybol eğitimi ile motorik beceriler üzerinde anlamlı farklılıklar tespit etmiştir.