Fen eğitimi alanında web tabanlı öğretim ile ilgili yapılan ulusal araştırmalardaki genel eğilimler: bir meta-sentez çalışması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: RUMEYSA KARACA
Danışman: CANAN DİLEK EREN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada fen eğitimi alanında web tabanlı öğretim ile ilgili yapılan ulusal araştırmaların meta-sentez yöntemi ile analiz edilmesi ve çalışmaya dâhil edilen araştırmaların genel eğilimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada 2006-2022 yılları arasında yayınlanmış nitel desenin kullanıldığı 7 doktora tezi, 11 yüksek lisans tezi ve 2 makale olmak üzere toplam 20 araştırma analiz edilmiştir. Araştırmalar YÖK Tez, EBSCO, Google Akademik ve Proquest veri tabanları kullanılarak belirlenmiştir. Araştırmalar; yayın yılı, yayın türü, araştırmanın amacı, yöntem, veri toplama aracı, veri analiz yöntemi, araştırmaların uygulandığı sınıf düzeyi, örneklem büyüklüğü, öğrenme alanı ve araştırmanın sonucu olmak üzere kodlama formunda yer alan on başlığa göre incelenmiştir. Araştırmaların incelenmesi sonucu elde edilen veriler kodlama formunda yer alan alt başlıklara göre yorumlanmıştır. Çalışmada, araştırmaların önemli bir bölümünün web tabanlı öğretim ve web 2.0 araçlarının incelenmesi amacıyla yapıldığı, en çok karma desenin ve yarı yapılandırılmış görüşme formu veri toplama aracının kullanıldığı, 6. ve 7.sınıf öğrencileriyle yapılan araştırmaların çoğunlukta olduğu, web tabanlı öğretimin geleneksel öğretime göre daha etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışma fen eğitimi alanında web tabanlı öğretimle ilgili yapılan araştırmaların bir arada bulunmasını, bundan sonra yapılacak araştırmalara kaynak oluşturmayı, araştırma konusuyla ilgili araştırmacılara yeni fikirler vermeyi ve önerilerde bulunmayı sağlamaktadır.