Türkiye’de Matematik Eğitimi Alanında Yansıtıcı Düşünme Çalışmalarının İncelenmesi: Tematik İçerik Analizi
Imascon 2026 Sprıng | May 8-9, 2026 Kocaeli/Türkiye | Internatıonal Marmara Scıence And Socıal Scıences Congress , Kocaeli, Türkiye, 8 - 09 Mayıs 2026, ss.189-197, (Tam Metin Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
- Basıldığı Şehir: Kocaeli
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.189-197
- Kocaeli Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Literatür incelemesi yapıldığında günümüzde matematik eğitimi alanında yansıtıcı düşünme üzerine yapılan çalışmaların arttığı görülmektedir. Bu doğrultuda bu çalışmanın amacı, Türkiye’de 2020-2025 yılları arasında matematik eğitimi alanında yapılmış yansıtıcı düşünme çalışmalarının içeriklerini belirlemektir. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi modeli ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanı kullanılarak yapılan tarama sonucunda 18 yüksek lisans tezi ve 6 doktora tezi olmak üzere 24 tez çalışmasına ulaşılmıştır. Veriler yayın sınıflama formu kullanılarak kodlanmış ve tematik içerik analizi ile analiz edilmiştir. İncelenen tezler; yayın yılı, tez türü, üniversitesi, enstitüsü, öğrenme alanı, araştırma yaklaşımı, veri toplama araçları, veri analiz yöntemi, çalışma grubu ve uygulanma süresi bakımından değerlendirilmiştir. Analiz sonuçlarına göre matematik eğitimi alanında yansıtıcı düşünme üzerine yapılan çalışmaların en fazla 2023 yılında yoğunlaştığı görülmektedir. Çalışmaların çoğunlukla yüksek lisans tezi olduğu ve en çok Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi’nde yürütüldüğü belirlenmiştir. Araştırma yaklaşımları açısından ölçek ve başarı testi gibi araçların kullanıldığı nicel çalışmaların sayıca daha fazla olduğu saptanmıştır. Tezlerin çalışma gruplarını çoğunlukla öğrencilerin oluşturduğu saptanmıştır. Ayrıca yansıtıcı düşünmenin daha çok çalışma grubunun matematik öğrenimine etkisi ve problem çözme becerileriyle ilişkisi bağlamında ele alındığı saptanmıştır. Bu çalışma, Türkiye’deki yansıtıcı düşünme literatürünün mevcut eğilimlerini ortaya koyarak gelecek araştırmalar ve eğitim politikaları için bir yol haritası sunması bakımından önem taşımaktadır.