YAZMA ÖĞRETİMİNİN İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA-ANLAMA BECERİLERİ ÜZERİNE ETKİLERİNİN İNCELENMESİ: DİLBİLİMSEL BİR YAKLAŞIM

Savaş B.

INESJOURNAL, sa.13, ss.120-140, 2017 (Hakemli Dergi)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Basım Tarihi: 2017
• Doi Numarası: 10.16991/inesjournal.1502
• Dergi Adı: INESJOURNAL
• Sayfa Sayıları: ss.120-140
• Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
• Kocaeli Üniversitesi Adresli: Evet