Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 20
Tümü (20)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (5)
ESCI (2)
Scopus (7)
TRDizin (12)
Diğer Yayınlar (5)

1. “Çöpüme Sahip Çıkıyorum” Eğitim Programının Etkililiğinin Değerlendirilmesi: Pilot Uygulamadan Yansımalar

Çelebi Öncü E., Özata Yücel E., Tezcan Ö.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.56, sa.3, ss.1302-1351, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Comparison of the Effects of Emergency Distance and Face-to-Face Education Applications on Students' Analytical Thinking Skills in Science Course: Example of Energy Transformations and Environmental Science Unit

Kocabaş H., Özata Yücel E.
SCIENCE EDUCATION INTERNATIONAL , cilt.33, sa.4, ss.356-365, 2022 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. Determining the Changes in the Cognitive Structures of Ecology-Based Natural Education Participants through the Word Association

Güngör S. N., Özata Yücel E., Zeren Özer D., Özkan M.
International Journal of Progressive Education , cilt.18, sa.5, ss.284-305, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

4. The Evaluation of Teachers' in-Class Practices and Opinions for Developing Analytical Thinking Skill of Primary School Students in the Course of Science

Kanyilmaz B. M., Özata Yücel E.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.45, sa.204, ss.23-39, 2020 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

5. Eğik Düzlem Konusuna Yönelik Geliştirilen Materyalin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

GÜLLÜ D., KOCABAŞ H., ÖZATA YÜCEL E.
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.139-155, 2019 (Hakemli Dergi)

6. Examination of Changes in Environmental Problem Perceptions of Prospective Science Teachers: Sample of Kocaeli

Özata Yücel E., Ozkan M.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.44, ss.146-160, 2018 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

7. Evaluation of Teachers' Opinions on Aiming to Upskill the Primary School Students with the Life Skills in Science Curriculum

Özata Yücel E., Kanyılmaz B. M.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , sa.3, ss.10-33, 2018 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

8. Analysis of change in the environmental perceptions of prospective science teachers: A longitudinal study

Özata Yücel E., Özkan M.
ASIA-PACIFIC FORUM ON SCIENCE LEARNING AND TEACHING , cilt.19, sa.1, 2018 (Scopus)

9. Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarının Davranış Duygu Düşünce ve Eylemde Bulunmaya İsteklilik Açısından Değerlendirilmesi

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M., GÜNGÖR S. N., ZEREN ÖZER D.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.4, ss.2021-2040, 2016 (Hakemli Dergi)

10. Determining the perceptions of pre service science teachers regarding environmental problems through word association

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
International Journal of Learning and Teaching , cilt.8, sa.3, ss.164-173, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

11. Development and Implementation of an Instructional Design for Effective Teaching of Ecosystem, Biodiversity, and Environmental Issues

Yucel E., Ozkan M.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.4, ss.1051-1068, 2015 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

12. Determining the Middle School 7th Grade Students' Levels of Understanding the Concept of Ecosystem via Worksheets

Yucel E., Ozkan M.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.40, sa.179, ss.11-24, 2015 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

13. Determination of secondary school students cognitive structure and misconception in ecological concepts through word association test

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
Educational Research and Reviews , cilt.10, sa.5, ss.660-674, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

14. A Comparative Study of the Subjects on Ecosystem Biological Diversity and Environmental Problems in Turkish Science Curriculum with the International Curricula

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
Journal of Turkish Science Education (TUSED/TUFED) , cilt.11, sa.4, ss.31-46, 2014 (Scopus) identifier

15. Fen bilimleri öğretmen adaylarının çevre algılarının kelime ilişkilendirme aracılığıyla belirlenmesi

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
e-International Journal of Educationa Research , cilt.5, sa.4, ss.41-56, 2014 (Hakemli Dergi)

16. Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Çevresel Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, sa.1, ss.27-48, 2014 (Hakemli Dergi)

17. Ekosistem Biyolojik Çeşitlilik ve Çevre Sorunları Konularıyla ilgili Fen ve Teknoloji Öğretmen Görüşlerinin Öğretim Tasarımı Açısından Değerlendirilmesi

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
Milli Eğitim , cilt.43, sa.201, ss.165-182, 2014 (Scopus) identifier

18. 2013 Fen Bilimleri Programının 2005 Fen Ve Teknoloji Programıyla Çevre Konularının İşlenişi Açısından Karşılaştırılması

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.26, sa.1, ss.237-265, 2013 (Hakemli Dergi)

19. SBS Fen Bilimleri Testindeki Başarının Düşük Olma Nedenleriyle İlgili Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.2, ss.537-567, 2011 (Hakemli Dergi)

20. 2005 İlköğretim Fen ve Teknoloji Programının Hedefler ve İçerik Açısından Farklı Ülkelerin Programlarıyla Karşılaştırılması

ÖZATA YÜCEL E.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.293-310, 2010 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 23

1. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin TIMSS Sınavına Yönelik Farkındalıklarının ve Öğretim Sürecinde Öğrencilere Yönelttikleri Soruların TIMSS Sınavı ile Uyumunun İncelenmesi

Temel C., Özata Yücel E.
International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli, Türkiye, 21 Mayıs - 24 Kasım 2024, ss.789-801, (Tam Metin Bildiri)

2. STEAM Temelli Fen Bilimleri Etkinliklerinin, Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Bilimsel Yaratıcılıklarına Etkisi

Karatepe Z., Özata Yücel E.
International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli, Türkiye, 21 Mayıs - 24 Kasım 2024, ss.105-106, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. 4.SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİNE YÖNELİK STEAM ETKİNLİKLERİ

Karatepe Z., Özata Yücel E.
ASES IV. INTERNATIONAL EDUCATIONAL SCIENCES CONFERENCE , Giresun, Türkiye, 28 - 30 Nisan 2023, ss.327, (Özet Bildiri)

4. FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI İLE TIMSS SINAVI ÖĞRENME VE BİLİŞSEL ALANLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Temel C., Özata Yücel E.
USBILIM 2nd International Conference on Education Studies, Ankara, Türkiye, 21 - 22 Mayıs 2022, ss.92-93, (Özet Bildiri)

5. Tübitak-4004 Destekli Uludağ Doğa Eğitimine Başvuruda Bulunan Öğretmenlerin Eğitime Katılma Nedenleri ve Eğitimden Beklentileri / Participation Reasons And Expectations Of The Teachers Applying To The TÜbİtak-4004-supported Uludağ Nature Education

Zeren Özer D., Güngör S. N., Özata Yücel E., Özkan M.
3. Uluslararası Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Bursa, Türkiye, 30 Eylül - 03 Ekim 2021, ss.24-25, (Özet Bildiri) Creative Commons License

6. ‘Çöpüme Sahip Çıkıyorum’ Eğitim Programının Etkililiğinin Değerlendirilmesi: Pilot Uygulamadan Yansımalar

Çelebi Öncü E., Özata Yücel E., Tezcan Ö.
VIIIth International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Kocaeli, Türkiye, 7 - 11 Temmuz 2021, ss.1523-1524, (Özet Bildiri) Creative Commons License

7. Fen Bilimleri Dersi Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi Ünitesinde Acil Uzaktan ve Yüz Yüze Eğitim Uygulamalarının Öğrencilerin Analitik Düşünme Becerilerine Etkisinin Karşılaştırılması

Hayal K., ÖZATA YÜCEL E.
VIIIth International Eurasian Educational Research Congress (EJER), 07 Temmuz 2021

8. Eğik Düzlem Konusuna Yönelik Geliştirilen Materyalin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

GÜLLÜ D., KOCABAŞ H., ÖZATA YÜCEL E.
Uluslararası alan Eğitiminde Materyal Sempozyumu, 25 - 27 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

9. Öğretmenlerin Fen Bilimleri Dersinde İlkokul ÖğrencilerininAnalitik Düşünme Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Sınıf İçi Uygulamalarının Değerlendirilmesi

ÖZATA YÜCEL E., KANYILMAZ B. M.
Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, 12 - 14 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

10. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN, FEN BİLİMLERİ PROGRAMINDA YER ALAN YAŞAM BECERİLERİNİN ÜÇÜNCÜ VE DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNE KAZANDIRILMASINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

ÖZATA YÜCEL E., KANYILMAZ B. M.
I. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARIVE ÖĞRETMEN EĞİTİMİ KONGRESİ, 14 - 16 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

11. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunları algılarındaki Değişimin İncelenmesi

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

12. A Longitudinal Analysis of Pre Service Science Teachers Perceptions of Environment

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
International Conference on New Horizons in Education, Viyana, Avusturya, 13 - 15 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

13. Determining the perceptions of pre service science teachers regarding environmental problems through word association

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
4th INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION (ICED-2015), 26 - 28 Haziran 2015, ss.145, (Özet Bildiri)

14. Bursa Bilim ve Teknoloji Merkezi nin Mevcut Durumunun Tespiti Gönüllü Rehber Görüşleri

ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N., ÖZATA YÜCEL E.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

15. Comparison of 2005 Turkish Science and Technology Curriculum with the Science Curricula of Different Countries in Terms of the Subject of Ecosystem Biological Diversity and Environmental Problems

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
Word Conference on New Trends in Science Education, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

16. Comparison of 2005 Turkish Primary Science and Technology Curriculum in Terms of Goals and Content with the Curriculum of Different Countries

ÖZATA YÜCEL E.
Word Congress of Comparative Education Societies, 14 - 18 Haziran 2010, (Özet Bildiri)

17. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevre Algılarının Kelime İlişkilendirme Aracılığıyla Belirlenmesi

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014, ss.924, (Özet Bildiri)

18. Ortaokul 7 Sınıf Öğrencilerinin Ekosistem Kavramını Anlama Düzeylerinin Çalışma Yaprakları Aracılığıyla Belirlenmesi

ÖZATA YÜCEL E., ÖZKAN M.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.581-582, (Özet Bildiri)

19. Social Factors Affecting the Evaluation of Primary Science Curriculum for Grades 4 to 5

ŞAHİN İ., ÖZATA YÜCEL E.
Quality and Equality in Education Policies and Practices in Comparative Perspective-CESE Papers and Reports, Atina, Yunanistan, 7 - 10 Temmuz 2008, ss.93-113, (Tam Metin Bildiri)

20. Türkiye deki Sağlık Eğitiminin Finlandiya Amerika New Jersey ve Massachusetts Kanada Sağlık Eğitimleriyle Karşılaştırılması

ŞAHİN İ., ÖZATA YÜCEL E.
17. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Sakarya, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2008, cilt.17, ss.606-623, (Tam Metin Bildiri)

21. Sustainable Environmental Education in Primary School Curriculum Perspectives from Turkey and Greece

TANRIVERDİ F. B., ÖZATA YÜCEL E.
Education and Pedagogy in Balkan Countries, European Unification and Educational Challenges in the Balkans, Selanik, Yunanistan, 9 - 11 Kasım 2007, cilt.8, ss.455-462, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Yeni Fen ve Teknoloji Programının Kuramsal Yapısının İrlanda Yeni Zelanda Kanada ve New Jersey ABD Fen Eğitim Programlarıyla Karşılaştırılması

ŞAHİN İ., ÖZATA E.
XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Tokat, Türkiye, 5 - 09 Eylül 2007, (Tam Metin Bildiri)

23. Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlköğretim programlarında Nitelenen Yapılandırmacı Öğretmen Anlayışına Uygunluğu

TANRIVERDİ F. B., TEZCAN Ö., ÖZATA YÜCEL E.
XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler Kitabı, Tokat, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, cilt.1, ss.318-321, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 4

1. Basit Malzemelerle Fen Etkinlikleri: Eğlenerek Öğreniyorum

KALTAKÇI GÜREL D., ÖZATA YÜCEL E., KAYA S.
Nobel Akademik, Ankara, 2019

2. Bilim Merkezlerinde Yer Alan Etkileşimli Bilimsel Modeller (EBM) ile Bütünleştirilmiş Tahmin - Gözlem - Açıklama (TGA) Yöntemi ve Uygulama Örnekleri

GÜNGÖR S. N., ZEREN ÖZER D., ÖZATA YÜCEL E.
Okul Duvarlarının Ötesine Öğrenme Yolculuğu. Bilim - Teknoloji Merkezleri ve Bilim Müzeleri, KÖSEOĞLU Fitnat, KANLI Uygar, Editör, Nobel, Ankara, ss.525-550, 2019

3. Context-Based Learning

ÖZATA YÜCEL E.
The Science and Education at the Beginning of the 21st Century in Turkey, , Editör, StKliment Ohridski University Press, ss.347-356, 2011

4. Predict-Observe-Explain (POE) Method in Science Education

ZEREN ÖZER D., GÜNGÖR S. N., ÖZATA YÜCEL E.
The Science and Education at the Beginning of the 21st Century in Turkey, , Editör, St. Kliment Ohridski University Press, ss.260-274, 2011
Metrikler

Yayın

49

Yayın (WoS)

5

Yayın (Scopus)

7

Atıf (WoS)

14

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

10

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

483

H-İndeks (Scholar)

12

Atıf (TrDizin)

52

H-İndeks (TrDizin)

5

Atıf (Sobiad)

229

H-İndeks (Sobiad)

7

Proje

4

Açık Erişim

7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları