Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 17
Tümü (17)
SCI-E, SSCI, AHCI (4)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (5)
ESCI (1)
Scopus (5)
TRDizin (8)
Diğer Yayınlar (6)

1. TÜBİTAK Resimli Çocuk Kitaplarının Toplumsal Cinsiyet Açısından İncelenmesi

Demirkuş D., ÖZAYDINLI F. B.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.1, ss.255-285, 2023 (TRDizin) Creative Commons License

2. Program Geliştirme Uzmanlarının Bakış Açısıyla Türkiye'de Program Geliştirme

ÖZAYDINLI F. B.
Eğitim ve Bilim , cilt.48, sa.214, ss.177-218, 2023 (SSCI, Scopus, TRDizin)

3. Developing Environmental Awareness in Preschool Students Through Indoor Activities Razvijanje svijesti o okolišu kod djece predškolske dobi pomoću aktivnosti u zatvorenom prostoru

Erdem E. A., Belgin Özaydınlı F. B.
Croatian Journal of Education , cilt.25, sa.1, ss.323-365, 2023 (SSCI, Scopus)

4. Integrated Mathematics and Science Instruction on Motion Problems in Grade 9 Classes

Kılıç C., ÖZAYDINLI F. B.
The Asian Institute of Research Education Quarterly Reviews , cilt.5, sa.2, ss.136-156, 2022 (Hakemli Dergi)

5. Teacher Opinions on the Applicability of the 2017 Secondary Education English Curriculum Based on the Blended Learning Approach

Tosun E. A., ÖZAYDINLI F. B.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.8, sa.2, ss.686-713, 2020 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. Disiplinlerarası Yaklaşıma İlişkin Ortaöğretim Öğretmenlerinin Görüşleri ve Ders Uygulamaları

TANRIVERDİ F. B., Kılıç C.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.52, sa.2, ss.301-330, 2019 (TRDizin)

7. Öğretim yaklaşımları envanterinin Türkçe ye uyarlanması

TANRIVERDİ F. B., GEÇER A.
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri DErgisi , 2015 (Hakemli Dergi)

8. Pre-service Teachers’ Beliefs about Curriculum Orientations

TANRIVERDİ F. B., TEZCAN Ö.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , sa.16, ss.842-848, 2014 (Hakemli Dergi)

9. Öğretmen Yeterlikleri Açısından Eğitim Fakültesi Programlarının Değerlendirilmesi

Tanrıverdi F. B., Apak Ö.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.46, sa.2, ss.297-318, 2013 (TRDizin) Creative Commons License

10. Görsel Okuryazarlık üzerine bir içerik analizi

TEZCAN Ö., TANRIVERDİ F. B.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.26, sa.1, ss.267-293, 2013 (TRDizin)

11. Öğretmen Yeterlikleri Açısından Eğitim Fakültesi Programlarının Değerlendirilmes

TANRIVERDİ F. B., TEZCAN Ö.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.46, sa.2, ss.297-318, 2013 (TRDizin)

12. Evaluating Teacher Education Curricula’s Facilitation of the Development of Critical Thinking Skills

Özaydınlı F. B., Öztan Ulusoy Y., Turan H.
Eurasian Journal of Educational Research , sa.47, ss.23-40, 2012 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Pre-service teachers’ epistemological beliefs and approaches to learning

TANRIVERDİ F. B.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.46, ss.2635-2642, 2012 (Hakemli Dergi)

14. Comparison of perceived problem solving skills of trainee students graduated from different

ULUSOY Y., TURAN H., TANRIVERDİ F. B., KOLAYİŞ H.
Procedia-Social and Behavioral Sciences , 2012 (Hakemli Dergi)

15. EFFECTS OF WATCHING CAPTIONED MOVIE CLIP ON VOCABULARY DEVELOPMENT OF EFL LEARNERS

Yuksel D., Tanriverdi B.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.8, sa.2, ss.48-54, 2009 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Analyzing Primary School Curriculum in Terms of Sustainable Environmental Education

ÖZAYDINLI F. B.
Egitim ve Bilim-Education and Science , cilt.34, sa.151, ss.89-103, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Rıfat Ilgaz’ın Çocuk Romanlarının Okuma Dersinin Amaçlarına Uygunluğu Açısından İncelenmesi

Tanrıverdi F. B., Tezcan Ö.
İlköğretim Online , cilt.7, sa.2, ss.252-272, 2008 (Hakemli Dergi) Creative Commons License
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 15

1. Kocaeli Üniversitesi Öğretim Elemanlarının Pedagojik İhtiyaçlarının Belirlenmesi

ÖZAYDINLI F. B., KEZER F., KAŞIKCI D. N.
XI. International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2024, ss.1030-1032, (Özet Bildiri)

2. Program Geliştirme Uzmanlarının Bakış Açısıyla Türkiye’de Program Geliştirme Alanına Yönelik Sorunlar

ÖZAYDINLI F. B., TOKGÖZ Ö.
10th International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK 2022), Ankara, Türkiye, 26 Ekim 2022, ss.626-631, (Özet Bildiri)

3. TRT Çocuk Çizgi Filmlerinin Bitki Farkındalığı Açısından İncelenmesi

Özaydınlı F. B., Öztürk E.
Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi (IPCEDU - 2021), Antalya, Türkiye, 27 Ekim 2021 - 30 Aralık 2023, cilt.1, ss.577-589, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

4. Disiplinler Arası Öğretim Yaklaşımıyla Tasarlanan Derslerin ÖğrencilerinMatematiksel İlişki Kurma Becerisini Geliştirmesine İlişkin Matematik ve FenBilimleri Öğretmenleri ile Konu Alanı Uzmanlarının Görüşleri/Views of SubjectSpecialists, Teachers of Mathematics and of Science on the Effects of the LessonsPrepared on the Basis of Interdisciplinary Approach in Developing Students’Relational Skills in Mathematics

TANRIVERDİ F. B., Kılıç C.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim kongresi, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Montessori Eğitim Metodunun Eğitim Programının Temel Unsurları Açısındanİncelenmesi

TANRIVERDİ F. B., Erdem E. A.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim kongresi, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

6. The İnfluence of Teacher education Curriculum on Teacher Performance

TANRIVERDİ F. B., ULUSOY Y.
42nd ATEEConference 2017, Dubrovnik, Hırvatistan, 23 - 02 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

7. The influence of teacher education curriculum onteacher performance

TANRIVERDİ F. B., ULUSOY Y.
42. ATEE conference, 23 - 25 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

8. Pre-service Teachers' Beliefs about Curriculum Orientations

Tanriverdi B., Apak Ö.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.842-848, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

9. Pre-service teachers' epistemological beliefs and approaches to learning

Tanriverdi B.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.2635-2642, (Tam Metin Bildiri)

10. Comparison of perceived problem solving skills of trainee students graduated from different

Ulusoy Y. O., TURAN H., Tanriverdi B., Kolayis H.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.2099-2103, (Tam Metin Bildiri)

11. Implementing media analysis into Curriculum for Peace Education

TANRIVERDİ F. B., ULUSOY Y., SEYMEN BİLGİN S.
International Online Journal of Educational Sciences, 01 Aralık 2011, ss.79-90, (Tam Metin Bildiri)

12. Öğretmen Adaylarına Kazandırılması Gereken Yeterlikler Açısından Öğretmen Eğitimi Programlarının Değerlendirilmesi

Tanrıverdi F. B., Tezcan Ö.
II. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Bolu, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011, ss.1-3, (Özet Bildiri)

13. Culture and Language Teaching Through Media

Tanrıverdi F. B., Tezcan Ö.
World Conference in Education, Antalya, Türkiye, 2 - 06 Eylül 2008, ss.1-18, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

14. Sustainable Environmental Education in Primary School Curriculum Perspectives From Turkey and Greece

ÖZATA YÜCEL E., TANRIVERDİ F. B.
International Online European Unification and Educational Challenges in the Balkans. Balkan Society for Pedagogy and Education, 23 - 25 Ekim 2008, ss.463-470, (Tam Metin Bildiri)

15. Media literacy education in the Balkan countries the Greece and Turkey case

TANRIVERDİ F. B.
Aristotle University of Thessaloniki Faculty of Philosophy and Education Department of Education, 23 - 25 Ekim 2008, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma
Kitaplar 6

1. Kadın Çalışmaları: Nerden Başlasam (Where Do I Begin? An Introduction to Women’s Studies)

Özaydınlı F. B. (Editör), Dağ F. (Editör)
Çizgi Yayınevi, İstanbul, 2025 Creative Commons License

2. Kadın ve Eğitim: Erişim, eşitlik ve güçlenme

ÖZAYDINLI F. B.
Kadın Çalışmaları: Nereden Başlasam, ÖZAYDINLI FATMA BELGİN, DAĞ FUNDA, Editör, Çizgi Yayınevi, Konya, ss.68-91, 2025

3. Disiplinlerarası Öğretim

TANRIVERDİ F. B.
Etkinlik Örnekleriyle Güncel Öğrenme-Öğretme Yaklaşımları-IV, Prof. Dr. Gülay Ekici, Editör, PEGEM, Ankara, ss.57-92, 2020

4. A Comparative Analysis of Teacher Training Curricula at Cambridge, New York, Tokyo, Sydney and Hacettepe Universities

TANRIVERDİ F. B.
Changing Educational Paradigms: New Methods, Directions, and Policies, Çınkır, Şakir, Editör, PETERLANG, Berlin, ss.57-88, 2020

5. Eğitimin Felsefi Temelleri

Özaydınlı F. B.
Eğitime Giriş, Süleyman Çelenk, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.82-111, 2018

6. Öz düzenleme becerileri, Öğrenme stratejileri ve öz yeterlik inancı

TANRIVERDİ F. B.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Prof. Dr. Süleyman ÇELENK, Editör, PEGEM Akademi, ss.123-152, 2016
Metrikler

Yayın

39

Yayın (WoS)

8

Yayın (Scopus)

5

Atıf (WoS)

85

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

94

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

269

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

22

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Sobiad)

8

H-İndeks (Sobiad)

1

Atıf (Diğer Toplam)

30

Toplam Atıf Sayısı

145

Proje

1

Tez Danışmanlığı

14

Açık Erişim

25
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 2: AMAÇ 2: AÇLIĞA SON
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 9: AMAÇ 9: SANAYİ, YENİLİKÇİLİK VE ALTYAPI
SDG 11: AMAÇ 11: SÜRDÜRÜLEBİLİR ŞEHİR VE YAŞAM ALANLARI
SDG 12: AMAÇ 12: SORUMLU ÜRETİM VE TÜKETİM
SDG 13: AMAÇ 13: İKLİM EYLEMİ
SDG 14: AMAÇ 14: SUDAKİ YAŞAM
SDG 15: AMAÇ 15: KARASAL YAŞAM
SDG 17: AMAÇ 17: AMAÇLAR İÇİN ORTAKLIKLAR