Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Program Geliştirme Uzmanlarının Bakış Açısıyla Türkiye'de Program Geliştirme

ÖZAYDINLI F. B.
Eğitim ve Bilim , cilt.48, sa.214, ss.177-218, 2023 (SSCI) identifier identifier identifier

Developing Environmental Awareness in Preschool Students Through Indoor Activities Razvijanje svijesti o okolišu kod djece predškolske dobi pomoću aktivnosti u zatvorenom prostoru

Erdem E. A., Belgin Özaydınlı F. B.
Croatian Journal of Education , cilt.25, sa.1, ss.323-365, 2023 (SSCI) identifier identifier

Türkiye, Finlandiya ve İrlanda İlköğretim Programlarının Medya Okur-Yazarlığı Eğitimi Açısından Karşılaştırılması

Tezcan Ö., Tanrıverdi F. B.
Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.10, sa.2, ss.1187-1213, 2010 (SSCI) Creative Commons License

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

TÜBİTAK Resimli Çocuk Kitaplarının Toplumsal Cinsiyet Açısından İncelenmesi

Demirkuş D., ÖZAYDINLI F. B.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.1, ss.255-285, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

Integrated Mathematics and Science Instruction on Motion Problems in Grade 9 Classes

Kılıç C., Özaydınlı F. B.
The Asian Institute of Research Education Quarterly Reviews , cilt.5, sa.2, ss.136-156, 2022 (Hakemli Dergi)

Teacher Opinions on the Applicability of the 2017 Secondary Education English Curriculum Based on the Blended Learning Approach

Tosun E. A., ÖZAYDINLI F. B.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.8, sa.2, ss.686-713, 2020 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Disiplinlerarası Yaklaşıma İlişkin Ortaöğretim Öğretmenlerinin Görüşleri ve Ders Uygulamaları

TANRIVERDİ F. B., Kılıç C.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.52, sa.2, ss.301-330, 2019 (Hakemli Dergi)

Pre-service Teachers’ Beliefs about Curriculum Orientations

TANRIVERDİ F. B., TEZCAN Ö.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , sa.16, ss.842-848, 2014 (Hakemli Dergi)

Görsel Okuryazarlık Üzerine Bir İçerik Analizi

Tanrıverdi F. B., Tezcan Ö.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.46, sa.2, ss.267-293, 2013 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Öğretmen Yeterlikleri Açısından Eğitim Fakültesi Programlarının Değerlendirilmesi

Tanrıverdi F. B., Apak Ö.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.46, sa.2, ss.297-318, 2013 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Öğretmen Yeterlikleri Açısından Eğitim Fakültesi Programlarının Değerlendirilmes

TANRIVERDİ F. B., TEZCAN Ö.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.46, sa.2, ss.297-318, 2013 (Hakemli Dergi)

Görsel Okuryazarlık Üzerine Bir İçerik Çalışması

TANRIVERDİ F. B., TEZCAN Ö.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.46, sa.2, ss.267-293, 2013 (Hakemli Dergi)

Pre-service teachers’ epistemological beliefs and approaches to learning

TANRIVERDİ F. B.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.46, ss.2635-2642, 2012 (Hakemli Dergi)

Rıfat Ilgaz’ın Çocuk Romanlarının Okuma Dersinin Amaçlarına Uygunluğu Açısından İncelenmesi

Tanrıverdi F. B., Tezcan Ö.
İlköğretim Online , cilt.7, sa.2, ss.252-272, 2008 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Analysis of three children stories by Rıfat Ilgaz in view of their convenience for reading classes in elementary schools

TANRIVERDİ F. B., TEZCAN Ö.
İlköğretim Online , cilt.7, sa.2, ss.252-272, 2008 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Program Geliştirme Uzmanlarının Bakış Açısıyla Türkiye’de Program Geliştirme Alanına Yönelik Sorunlar

ÖZAYDINLI F. B., TOKGÖZ Ö.
10th International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK 2022), Ankara, Türkiye, 26 Ekim 2022, ss.626-631

Montessori Eğitim Metodunun Eğitim Programının Temel Unsurları Açısındanİncelenmesi

TANRIVERDİ F. B., Erdem E. A.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim kongresi, 26 - 28 Ekim 2017

Disiplinler Arası Öğretim Yaklaşımıyla Tasarlanan Derslerin ÖğrencilerinMatematiksel İlişki Kurma Becerisini Geliştirmesine İlişkin Matematik ve FenBilimleri Öğretmenleri ile Konu Alanı Uzmanlarının Görüşleri/Views of SubjectSpecialists, Teachers of Mathematics and of Science on the Effects of the LessonsPrepared on the Basis of Interdisciplinary Approach in Developing Students’Relational Skills in Mathematics

TANRIVERDİ F. B., Kılıç C.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim kongresi, 26 - 28 Ekim 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

The influence of teacher education curriculum onteacher performance

TANRIVERDİ F. B., ULUSOY Y.
42. ATEE conference, 23 - 25 Ekim 2017

Implementing media analysis into Curriculum for Peace Education

TANRIVERDİ F. B., ULUSOY Y., SEYMEN BİLGİN S.
International Online Journal of Educational Sciences, 01 Aralık 2011, ss.79-90

Media literacy education in the Balkan countries the Greece and Turkey case

TANRIVERDİ F. B.
Aristotle University of Thessaloniki Faculty of Philosophy and Education Department of Education, 23 - 25 Ekim 2008 Sürdürülebilir Kalkınma

Kitap & Kitap Bölümleri

Disiplinlerarası Öğretim

TANRIVERDİ F. B.
Etkinlik Örnekleriyle Güncel Öğrenme-Öğretme Yaklaşımları-IV, Prof. Dr. Gülay Ekici, Editör, PEGEM, Ankara, ss.57-92, 2020

A Comparative Analysis of Teacher Training Curricula at Cambridge, New York, Tokyo, Sydney and Hacettepe Universities

TANRIVERDİ F. B.
Changing Educational Paradigms: New Methods, Directions, and Policies, Çınkır, Şakir, Editör, PETERLANG, Berlin, ss.57-88, 2020

Eğitimin Felsefi Temelleri

Özaydınlı F. B.
Eğitime Giriş, Süleyman Çelenk, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.82-111, 2018

Öz düzenleme becerileri, Öğrenme stratejileri ve öz yeterlik inancı

TANRIVERDİ F. B.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Prof. Dr. Süleyman ÇELENK, Editör, PEGEM Akademi, ss.123-152, 2016

Metrikler

Yayın

28

Atıf (WoS)

1

H-İndeks (WoS)

13

Proje

1

Tez Danışmanlığı

9

Açık Erişim

8
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları