SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler
Examination of Inquiry Learning Skills toward Geometry in terms of Various Variables
Kastamonu Eğitim Dergisi
, cilt.32, sa.2, ss.370-382, 2024 (Hakemli Dergi)
Ortaokul matematik öğretmeni adaylarının matematik ve matematik öğretmeni algıları: Metaforik bir yaklaşım
Academic Social Studies/Akademik Sosyal Araştırmalar
, cilt.5, sa.18, ss.21-41, 2021 (Hakemli Dergi)
Geometri ile ilgili öz-yeterlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
Academic Social Studies
, cilt.4, sa.14, ss.19-29, 2020 (Hakemli Dergi)
Ortaokul öğrencilerinin problem çözme ve problem oluşturma becerilerinin incelenmesi
Milli Eğitim
, cilt.49, sa.226, ss.149-184, 2020 (Scopus)
Ortaokul düzeyinde geometriye yönelik bir tutum ölçeğinin geliştirilmesi
Kastamonu Eğitim Dergisi
, cilt.27, sa.4, ss.1563-1573, 2019 (Hakemli Dergi)
Matematik ile ilgili düşünceler ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
, cilt.9, sa.1, ss.78-89, 2019 (Hakemli Dergi)
The analysis of middle school students’ mathematical understanding in terms of different variables
Kastamonu Eğitim Dergisi
, cilt.25, sa.4, ss.1421-1434, 2017 (Hakemli Dergi)
Ortaokul öğrencilerinin geometriye yönelik tutumları ve öz-yeterlikleri
The Journal of Academic Social Science Studies
, cilt.52, ss.335-350, 2016 (Hakemli Dergi)
Developing the rubric for evaluating problem posing (REPP)
International Online Journal of Educational Sciences
, cilt.8, sa.1, ss.8-25, 2016 (Hakemli Dergi)
Ortaokul öğrencilerinin farklı değişkenlere göre matematiksel anlamaları
The Journal of Academic Social Science Studies
, cilt.42, ss.345-360, 2016 (Hakemli Dergi)
Semi-structured problem posing cases of prospective mathematics teachers: Experiences and suggestions
International Journal on New Trends in Education and Their Implications
, cilt.6, sa.2, ss.56-69, 2015 (Hakemli Dergi)
Structured problem posing cases of prospective mathematics teachers: Experiences and suggestions
International Journal on New Trends in Education and Their Implications
, cilt.5, sa.4, ss.173-187, 2014 (Hakemli Dergi)
Ortaokul öğrencilerinin ”matematik öğretmeni” kavramına ilişkin metafor algıları
The Journal of Academic Social Science Studies
, cilt.25, ss.89-111, 2014 (Hakemli Dergi)
İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının TIMSS hakkındaki görüşleri: Kocaeli üniversitesi örneği
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
, cilt.3, sa.1, ss.24-36, 2014 (Hakemli Dergi)
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin olasılık bilgisini oluşturma ve pekiştirme süreci
Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi
, cilt.3, sa.2, ss.11-58, 2013 (Hakemli Dergi)
The process of constructing absolute value function knowledge for high school students
International Journal on New Trends in Education and Their Implications
, cilt.4, sa.4, ss.1-13, 2013 (Hakemli Dergi)
RSA şifrelemesi yardımıyla modüler aritmetik konusunun pekiştirilmesi
Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi
, cilt.3, sa.1, ss.149-186, 2013 (Hakemli Dergi)
Learning styles of prospective teachers: Kocaeli university case
Journal of Educational and Instructional Studies
, cilt.3, sa.2, ss.1-12, 2013 (Hakemli Dergi)
İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin ”tablo ve grafikler” konusu ile ilgili yakınsal gelişim alanlarının belirlenmesi
The Journal of Academic Social Science Studies
, cilt.6, sa.5, ss.633-665, 2013 (Hakemli Dergi)
A research on the beliefs about mathematics learning and teacher efficacy of prospective teachers in Turkey
World Journal of Education
, cilt.2, sa.6, ss.66-78, 2012 (Hakemli Dergi)
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin ”matematik” kavramına ilişkin sahip oldukları metaforlar
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
, cilt.1, sa.4, ss.355-369, 2012 (Hakemli Dergi)
Teaching the subject ’sets’ with the ‘dissociation and re-association’ (Jigsaw)
International Online Journal of Educational Sciences
, cilt.4, sa.1, ss.1-18, 2012 (Hakemli Dergi)
Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar
Ortaokul öğrencilerinin STEM’e yönelik tutumlarının incelenmesi
Ulusal Eğitimde Dönüşüm Forumu UEDFOR-IV, Antalya, Türkiye, 13 - 17 Kasım 2023
Ortaokul öğrencilerinin geometri ile ilgili öz-yeterliklerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT-6), Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023
Math taksonomisine göre 2018-2023 yılları arasındaki TYT geometri sorularının analizi
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT-6), Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023
Lise öğrencilerinin geometri öz-yeterlik inançlarının çeşitli değişkenler bağlamında incelenmesi
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT-6), Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023
Öğretmen adayları olarak empatik yönelime sahip miyiz?
15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023), Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023
Matematik problemi çözmeyi değerlendirme: Bir rubrik geliştirme çalışması
15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023), Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023
Geometri öğretiminde manipülatif kullanımının önemi ve gerekliliği
15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023), Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023
Probleme dayalı öğrenme ile ilgili lisansüstü tezlerin eğilimleri
4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi (FMGTEK 2023), Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023
Türkiye'de 2001-2019 yılları arasında geometriye yönelik tutum üzerine yapılan tezlerin analizi
5. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-5 (TÜRKBİLMAT-5), Alanya/Antalya, Türkiye, 28 Ekim 2021
Beceri temelli ortaokul matematik sorularının incelenmesi
5. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-5 (TÜRKBİLMAT-5), Alanya/Antalya, Türkiye, 28 Ekim 2021
Geometriye yönelik sorgulayıcı öğrenme becerileri ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
VIITh International Eurasion Educational Reserach Congress, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020
Beşinci sınıf öğrencilerinin öğrenme stillerine göre problem oluşturma becerilerinin incelenmesi
4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, 26 - 28 Eylül 2019
Sekizinci sınıf öğrencilerinin problem çözme ve oluşturma becerilerinin değerlendirilmesi
The 28th International Conference on Educational Sciences, 25 - 28 Nisan 2019
Ortaokul matematik öğretmeni adaylarının ”geometri” kavramına ilişkin metafor algılarının incelenmesi
International Marmara Social Sciences Congress (Autumn), 1 - 03 Kasım 2019
Matematiksel problem çözmeye yönelik düşünceler ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, 26 - 28 Eylül 2019
Matematiğe yönelik inanç ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, 12 - 14 Nisan 2019
Ortaokul matematik öğretmeni adaylarının problem çözme becerilerinin incelenmesi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi, 21 - 24 Mart 2019
Ortaokul öğrencilerinin matematik problemi çözme tutumları ile problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerileri arasındaki ilişki
X. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, 20 - 22 Nisan 2019
Investigation of middle school students’ opinions regarding the concept of a problem
International Congress on Social Sciences, 26 - 28 Ekim 2018
Ortaokul öğrencilerinin problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerilerinin incelenmesi
International Congress on Social Sciences, 26 - 28 Ekim 2018
Sınıf öğretmeni adaylarının matematik ile ilgili düşüncelerinin incelenmesi
Uluslararası Marmara Fen ve Sosyal Bilimler Kongresi, 23 - 25 Kasım 2018
Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygılarının incelenmesi
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018
Ortaokul matematik öğretmeni adaylarının matematiğe yönelik düşüncelerinin incelenmesi
3. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, 9 - 12 Eylül 2018
Ortaokul öğrencilerinin problem çözme ve problem oluşturma becerilerinin incelenmesi
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018
Ortaokul öğrencilerinin görsel matematik okuryazarlığı öz-yeterlik algıları ile geometriye yönelik tutumları arasındaki ilişki
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018
Analysis of pre-service math teachers’ perceptions about problem concept using mind maps
Global Conference on Education and Research (GLOCER 2018), 17 - 20 Nisan 2018
Metaphorical perceptions of pre-service math teachers regarding problem concept and investigation of posed problems
Global Conference on Education and Research (GLOCER 2018), 17 - 20 Nisan 2018
The effect of realistic mathematics education on 6th grade students’ skills of using operational estimation strategies for verbal estimation problems
Global Conference on Education and Research (GLOCER 2017), 22 Mayıs 2017
The relationship between middle school students’ mathematical understanding and math anxiety-apprehensions
Global Conference on Education and Research (GLOCER 2017), 22 - 25 Mayıs 2017
Matematik öğretmeni adaylarına göre ”matematik” nedir?
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 20 - 23 Nisan 2017
Investigation of middle school students’ visual math literacy self-efficacy perceptions
9th World Conference on Educational Sciences (WCES 2017), 1 - 04 Şubat 2017, cilt.4, ss.454-461
The relationships between middle school students’ problem posing achievements and math problem solving attitudes: Fractions
9th World Conference on Educational Sciences (WCES 2017), 1 - 04 Şubat 2017, cilt.4, ss.462-471
The analysis of middle school students’ anxieties-apprehensions about mathematics in terms of different variables
International Conference on New Horizons in Education (INTE 2016), 13 - 15 Temmuz 2016, ss.718-723
The analysis of understanding factorial concept processes of 7th grade students who have high academic achievements with Pirie-Kieren theory
International Conference on New Horizons in Education (INTE 2016), 13 - 15 Temmuz 2016, ss.730-737
What is the meaning of ”mathematics” for the prospective preschool teachers?
International Conference on Mathematics and Mathematics Education, 12 - 14 Mayıs 2016
The analysis of middle school students’ attitudes towards mathematics in terms of various variables
International Conference on New Horizons in Education (INTE 2015), 10 - 12 Haziran 2015, ss.574-580
Middle school students’ perceptions about concepts of ”sports” and ”mathematics”: Relationship of sports and mathematics
International Conference on New Horizons in Education (INTE 2015), 10 - 12 Haziran 2015, cilt.2, ss.395-403
The relationship between 7th and 8th grade students’ conceptual learning and mathematics self-efficacy levels of subject of ”algebraic expressions and equations”
7th World Conference on Educational Sciences (WCES 2015), 5 - 07 Şubat 2015
İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının yapılandırılmış problem oluşturma durumları: Yaşanan deneyimler ve öneriler
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.345-346
İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının yarı-yapılandırılmış problem oluşturma durumları: Yaşanan deneyimler ve öneriler
23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014
TIMSS kapsamındaki 8. sınıf matematik konuları: İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının görüşleri
I. Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Ulusal Kongresi, Türkiye, 30 - 31 Mayıs 2014
İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının TIMSS hakkındaki görüşleri: Kocaeli üniversitesi örneği
2nd World Conference on Educational and Instructional Studies (WCEIS 2013), 7 - 09 Kasım 2013, ss.36
Öğretmen adaylarının öğrenme stilleri: Kocaeli üniversitesi örneği
4th International Conference on New Trends in Education and Their Implications, 25 - 27 Nisan 2013, ss.87
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin ”matematik” kavramına ilişkin sahip oldukları metaforlar
World Conference on Educational and Instructional Studies (WCEIS 2012), 7 - 09 Kasım 2012, ss.11
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin görsel matematik okuryazarlığı öz-yeterlik algılarının incelenmesi
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012
A research on the beliefs about teaching and learning mathematics, teacher efficacy and the NCTM standards of prospective teachers
IV. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, 4 - 07 Mayıs 2012
The relationship between pre-service teachers’ beliefs about mathematics and self-efficacy beliefs about mathematical literacy
IV. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, 4 - 07 Mayıs 2012, ss.771-783
Teacher trainees’ self-efficacy beliefs about mathematical literacy: Turkey case
23rd International Conference Society for Information Technology Teacher Education, 5 - 09 Mart 2012, ss.4330-4337
İlköğretim matematik öğretmenliği adaylarının “matematik öğretmeni” kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi
10. Matematik Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2011
Matematik başarısı düşük ilköğretim öğrencilerinin olasılık bilgisini oluşturma ve pekiştirme süreci
The International Conference on New Trends in Education and Their Implications (ICONTE 2010), 11 - 13 Kasım 2010
Lise öğrencilerinin gözüyle matematik
9. Matematik Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010
Comparison of mathematics education curricula of Turkey and New Jersey (NJ-USA)
XIV. World Congress World Council of Comparative Education Societies (WCCES 2010), 14 - 18 Haziran 2010
Lise öğrencilerinin mutlak değer fonksiyonu bilgisini oluşturma süreci
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009
Cinsiyet, yaşam standardı ve matematik başarısı ile matematiğe yönelik tutum arasındaki ilişki
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009
Fonksiyon bilgisinin oluşturulması sürecinde gözlenen kısmi doğru bilgi yapıları
The First International Congress of Educational Research, 1 - 03 Mayıs 2009
Kitap & Kitap Bölümleri
Problem çözme
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023-II, Doç. Dr. Fatma ERDOĞAN, Editör, Efe Akademi Yayınları, İstanbul, ss.7-25, 2023
Problem kurma
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023-II, Doç. Dr. Fatma ERDOĞAN, Editör, Efe Akademi Yayınları, İstanbul, ss.27-42, 2023
Matematik Kaygısı
MATEMATİK KAYGISI: Tanımı, Özellikleri, Yaygınlığı, Nedenleri ve Tanılanması, Doç. Dr. Mehmet Hayri SARI, Prof. Dr. Mustafa BALOĞLU, Editör, Vizetek Yayıncılık, ss.35-70, 2022